En la primera evaluación, nuestros alumnos de 1º de Transporte crearon productos con materias primas de nuestro jardín y el del CEIP los Glacis, participando en el Proyecto Aprender a Cielo Abierto y Cultura Emprendedora nos presentaron los prototipos de sus proyectos. (Pulsar aquí para ver el post).
En la segunda evaluación los alumnos han simulado una venta de sus productos a la Unión Europea, teniendo en cuenta las ventajas que afectan a las empresas registradas en el censo VIES o ROI (Pulsar aquí para ver el post).
Y en esta tercera evaluación, simularemos una importación de mercancías y la gestión documental y tributaria de su paso por aduana, concretamente:
Presentación de Facturas Comercial y Packing List
Código de la mercancía TARIC para conocer los impuestos a los que deberá hacer frente.
Certificados de origen si procede
A continuación os exponemos los trabajos presentados:
1. ALDRIFER
Los alumnos Fernando Bazaga Isla, Alejandro Santos Torrado y Adrián Lozano Macarro han creado Natural Esskair, un champú elaborado con la fusión de plantas de aloe vera y lavanda, recogidas del huerto del IES Maestro Domingo Cáceres.
En esta evaluación han simulado una importación de los envases del champú a la empresa Petrochina de China. Os enseñamos su trabajo:
Y la presentación que utilizaron para su defensa:
Con este proyecto estamos trabajando:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable (relacionada con el ODS nº 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles)
2. ANDAINI
Las alumnas Irene Aguilera Pacheco, Ainhoa Naranjo Frías, Andrea Olivera García y Andrea Sánchez Romero han fundado la empresa ANDAINI S.L., dedicada a la elaboración de productos del cuidado capilar. Para ellas resulta fundamental la colaboración con las materias primas que les provee el IES Maestro Domingo Cáceres y seguir prácticas sostenibles respetuosas con el medio ambiente, con un especial uso y aprovechamiento del agua.
En esta evaluación han simulado una importación a una empresa estadounidense. Os mostramos su trabajo:
Con este proyecto estamos trabajando:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable (relacionada con el ODS nº 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles)
ODS 14: Protección a la vida submarina. Evitar los residuos de plástico.
3. ILUMIPET
Las promotoras de este proyecto son Ana Belén Alvarez Pozo y Raquel Obreo Rodriguez, dos vecinas de Aceuchal. Su empresa se dedica a la producción y venta de productos cosméticos centrándose en la sombra de ojos y el iluminador.
En esta evaluación han simulado una importación de etiquetas adhesivas a la empresa china Chinetiqueti. Os mostramos su trabajo:
Con este proyecto estamos trabajando:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable (relacionada con el ODS nº 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles)
4. JAZNELA
A continuación os presentamos una creación innovadora: un perfume con citronela capaz de ahuyentar a los insectos mientras te proporciona un agradable olor. Los artífices son los alumnos Manuel Antonio Paín Trigo, Manuel Martín Lopez y Alejandro Alvarez Peguero.
En esta evaluación han simulado una importación de frascos de vidrio de China. Os enseñamos su trabajo:
Con este proyecto estamos trabajando:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable (relacionada con el ODS nº 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles)
5. SEKS
Los alumnos Ricardo Martínez Díaz y Juan Manuel Valadés Silverio han creado un aceite corporal compuesto principalmente por aloe vera del huerto del CEIP los Glacis y agua.
Para con la eliminación de los plásticos y el cuidado del medio ambiente, han creado un envase a partir de cáscaras de naranjas y un tapón biodegradable.
En esta evaluación han simulado una importación. Os enseñamos su trabajo:
Con este proyecto estamos trabajando:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable (relacionada con el ODS nº 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles)
ODS 14: Protección a la vida submarina. Evitar los residuos de plástico.
6. TOMATILLA
El actual Grupo Tomates Romero de Castilla fue fundado en 2021 por Juan Mozo López, Raúl Ruiz Barbero, Borja Rodríguez García y Álvaro Fernández Parra con capital totalmente privado y siendo el procesado de tomate su principal actividad. La materia prima la toman del huerto de los Glacis.
En esta evaluación han importado tetra bricks de una empresa Suiza. Os enseñamos su trabajo:
Con este proyecto estamos trabajando:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable (relacionada con el ODS nº 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles)
7. FRELA
Mario Macías Calvo, Rubén Morales Olmedo y Luis Gómez Gurricharri han fundado la empresa FRELA S.L. cuyo producto estrella es un detergente ecológico compuesto por fresas del huerto del CEIP los Glacis, lantana del IES Maestro domingo Cáceres y cáñamo.
En esta evaluación han simulado una importación de Marruecos. Os enseñamos su trabajo:
Con este proyecto estamos trabajando:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable (relacionada con el ODS nº 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles)
Su profesora Guadalupe Fernández Corcho les felicita por los resultados obtenidos y les ha galardonado con un Diploma.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Tal y como se recoge en la programación del módulo, este trabajo en grupal tendrá la misma consideración que las pruebas escritas. Se calificará por una parte la entrega del documento y por otra la exposición oral y defensa en clase y la media de las mismas será nota de examen. Así mismo, se pedirá a los integrantes de grupo que entreguen una hoja de control de la participación de cada integrante del grupo, de forma que la calificación final podrá ser diferente según el trabajo realizado por cada miembro.
INFORMACIÓN TÉCNICA:
En cada uno de los proyectos se ha hecho referencia a las enmiendas de la lista que se estaban trabajando así como los ODS asociados a las mismas. Un resumen global sería el siguiente:
Enmienda 3: Desarrollo de habilidades emprendedoras
Enmienda 6: Producción y consumo responsable
ODS 14: Protección a la vida submarina. Evitar los residuos de plástico.
Con la metodología ABP, se han trabajado las siguientes Competencias Clave del sistema educativo:
Competencia en Comunicación Lingüística (CCL)
Competencia Digital (CD)
Competencia para Aprender a Aprender (CPAA)
Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor (SIEE)
Conciencia y Expresiones Culturales (CEC)
Competencias Sociales y Cívicas (CSC)
Y las habilidades:
Investigación
Trabajo en equipo/Cooperación
Organización y planificación
Comunicación
Sentido crítico/Compromiso y responsabilidad
Creatividad
Aprender a aprender
Iniciativa